USAHA MASYARAKAT CINA DALAM MENGEKALKAN PENDIDIKAN CINA DI TANAH MELAYU: 1948-1956

Abstract

Dalam kalangan masyarakat Cina, pendidikan merupakan antara aspek asas

yang ditekankan dalam kehidupan mereka. Ini kerana pendidikan bukan

sahaja dapat meningkatkan ilmu pengetahuan dan pemikiran mereka,

malahan pendidikan merupakan instrumen utama yang dapat memelihara

bahasa, budaya dan tradisi kaum. Sehubungan itu, orang Cina melihat

sekolah Cina adalah warisan budaya kaum yang perlu dipertahankan.

Justeru, sekolah Cina telah dibina di negeri-negeri Melayu oleh masyarakat

Cina sejak abad ke-19. Kewujudan sekolah Cina di Tanah Melayu berterusan

pada era pasca Perang Dunia Kedua. Artikel ini bertujuan untuk meneliti

bagaimana keadaan sekolah Cina di Tanah Melayu pada era pasca Perang

Dunia Kedua dan cabaran yang dihadapi oleh sekolah Cina terutamanya

pada zaman Darurat (1948-1960). Seperkara lagi yang turut diteliti dalam

artikel ini ialah usaha masyarakat Cina dalam memelihara penerusan

pendidikan dan sekolah Cina di negeri-negeri Melayu pasca Perang

Dunia Kedua. Perkara ini dapat dilihat melalui sokongan mereka kepada

cadangan dalam Laporan Fenn-Wu yang mengajukan penerusan sekolah

Cina dengan kurikulum dan buku teks yang sesuai dengan keadaan di

Tanah Melayu. Perjuangan mereka turut dapat dilihat dengan jelas melalui

respons mereka terhadap Penyata Pendidikan 1952 dan Penyata Razak

1956 yang dikeluarkan menjelang kemerdekaan Tanah Melayu. Kajian

ini disempurnakan dengan menggunakan sumber primer dan sumber

sekunder melalui kaedah kepustakaan serta arkib. Daripada kajian adalah

jelas bahawa rata-rata orang Cina berusaha memperjuangkan pengekalan

dan penerusan pendidikan serta sekolah Cina di negeri-negeri Melayu pada

era pasca Perang meskipun sekolah Cina pada ketika itu berdepan dengan

bahaya ancaman daripada komunis.